مدرسة ناجحه
06-03-2006, 06:11 PM
خصائص المعوقين عقلياً
ان التعرف على خصائص النمو عند الأطفال المعاقين عقلياً لأمر هام في إمكانية تزويد المعلم بالمعلومات الهامة عن جوانب النمو في الجوانب الأكاديمية والجسمية، والاجتماعية والعقلية. وسوف يكون وصفنا لهذه الخصائص بشكل عام المعاقين عقلياً رغم وجود بعض الخصائص المختلفة لكل فئة من فئات المعاقين عقلياً والذين تم تصنيفهم في الوحدة الأولى وهم القابلون للتعلم.
الخصائص الأكاديمية
أن العلاقة القوية التي يرتبط بها كل من الذكاء وقدرة الفرد على التحصيل يجب أن لا تكون مفاجئة للمعلم عندما يجد الطفل المعاق عقلياً غير قادر على مسايرة بقية الطلبة العاديين. وكذلك في الاستعدادات الحسابي وقد أشارت دونا أيضا بأنه هناك علاقة بسيطة بين فئة المعاقين عقلياً وبين درجة التخلف الأكاديمي.
الخصائص الجسمية
من الملاحظ أن الأطفال المعاقين عقلياً بصفة عامة لديهم فروق في مستوى نموهم الجسمي والحركي. وبما أن هؤلاء الأطفال المعاقين عقلياً لديهم أكثر بقليل من حيث المشاكل في السمع والبصر والجهاز العصبي من العاديين . ولكن من هذه الصفات الجسمية ليست كثيرة بحيث من خلالها تستطيع أن تحكم على أن الطفل معاق عقلياً إلا في الحالات الإكلينيكية وذلك مثل الطفل المنغولي الذي يتميز بمظاهر جسمية وأضحية يستطيع من خلالها أن تحكم على هذا الطفل.
الخصائص الانفعالية والاجتماعية
يتصف المعاق عقلياً ببعض الصفات الانفعالية والاجتماعية والتي قد انعكست من خلال قدراته العقلية ن فقد لوحظ أن الطفل المعاق عقلياً يميل إلى الانسحاب والتردد في السلوك التكراري وكذلك في الحركة الزائدة، وكذلك العزلة والانطواء، وتكرار الإجابة رغم تغير السؤال.
الخصائص العقلية
من المعروف أن الطفل المعاق عقلياً لا يستطيع أن يصل إلى نموه التعليمي على المستوى الذي يصل إليه الطفل العادي. حيث أن مستوى ذكائه قد لا يصل (70) كما أنهم يتصفون بعدم قدرتهم على التفكير المجرد، وإنما استخدامهم قد حصر على المحسوسات وكذلك عدم قدرتهم على التعميم .
الخصائص الشخصية
إن الأطفال المعاقين عقلياً لديهم بعض المشاكل الانفعالية والاجتماعية وذلك لسبب يعود إلى المعاملة والطريقة التي يعامل بها هؤلاء المعاقين عقلياً
ان التعرف على خصائص النمو عند الأطفال المعاقين عقلياً لأمر هام في إمكانية تزويد المعلم بالمعلومات الهامة عن جوانب النمو في الجوانب الأكاديمية والجسمية، والاجتماعية والعقلية. وسوف يكون وصفنا لهذه الخصائص بشكل عام المعاقين عقلياً رغم وجود بعض الخصائص المختلفة لكل فئة من فئات المعاقين عقلياً والذين تم تصنيفهم في الوحدة الأولى وهم القابلون للتعلم.
الخصائص الأكاديمية
أن العلاقة القوية التي يرتبط بها كل من الذكاء وقدرة الفرد على التحصيل يجب أن لا تكون مفاجئة للمعلم عندما يجد الطفل المعاق عقلياً غير قادر على مسايرة بقية الطلبة العاديين. وكذلك في الاستعدادات الحسابي وقد أشارت دونا أيضا بأنه هناك علاقة بسيطة بين فئة المعاقين عقلياً وبين درجة التخلف الأكاديمي.
الخصائص الجسمية
من الملاحظ أن الأطفال المعاقين عقلياً بصفة عامة لديهم فروق في مستوى نموهم الجسمي والحركي. وبما أن هؤلاء الأطفال المعاقين عقلياً لديهم أكثر بقليل من حيث المشاكل في السمع والبصر والجهاز العصبي من العاديين . ولكن من هذه الصفات الجسمية ليست كثيرة بحيث من خلالها تستطيع أن تحكم على أن الطفل معاق عقلياً إلا في الحالات الإكلينيكية وذلك مثل الطفل المنغولي الذي يتميز بمظاهر جسمية وأضحية يستطيع من خلالها أن تحكم على هذا الطفل.
الخصائص الانفعالية والاجتماعية
يتصف المعاق عقلياً ببعض الصفات الانفعالية والاجتماعية والتي قد انعكست من خلال قدراته العقلية ن فقد لوحظ أن الطفل المعاق عقلياً يميل إلى الانسحاب والتردد في السلوك التكراري وكذلك في الحركة الزائدة، وكذلك العزلة والانطواء، وتكرار الإجابة رغم تغير السؤال.
الخصائص العقلية
من المعروف أن الطفل المعاق عقلياً لا يستطيع أن يصل إلى نموه التعليمي على المستوى الذي يصل إليه الطفل العادي. حيث أن مستوى ذكائه قد لا يصل (70) كما أنهم يتصفون بعدم قدرتهم على التفكير المجرد، وإنما استخدامهم قد حصر على المحسوسات وكذلك عدم قدرتهم على التعميم .
الخصائص الشخصية
إن الأطفال المعاقين عقلياً لديهم بعض المشاكل الانفعالية والاجتماعية وذلك لسبب يعود إلى المعاملة والطريقة التي يعامل بها هؤلاء المعاقين عقلياً