سهل الله على من تفيدنا

[محبة التراث]

أحد معارفي اعطوها فصل ثاني


وهي ما تعرف عن تقويم الفصول الدنيا مرررررررررررررررررررررررررررررررررره



فاللي تبي تعلمها بالشرح الممل عن كل شئ اللي يفرج لها


وحتى طريقة التدريس هل هي نفس الطريقه القديمه اللي كانوا معلماتنا يدرسونا بها




اسأل الله لها الفرج من تفيدنا

[محبة التراث]

وييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييين الاخوات

[آهات الحزن]

اختى التدريس طريقته مثل مااهى مااتغيرت

لكن اللى بتحتاجه انه تقول للادارة انه اول مرة تمسك صفوف اولية واكيد راح يراعوها بهالنقطة

واكيد الصفوف الاولية يحتاجوا للشرح بمادة علمية محسسوسة او بتكون مادة مشوقه لهم عن
طريق احضار وسائل التعليم المساعده
وتطلب من اى مدرسة بالمدرسة تدرس صف ثانى دفاتر التحضير وتطلع عليها

وكتاب المعلم للصف الثانى لجميع المواد واكيد ربنا راح يسهل عليها

تخلى تكالها على الله

انا مو مدرسة مدخلة بيانات بمدرسة وحبيت افيدها باللى اعرفه وربنا يكتب لها الخير

[محبة التراث]

الله يوفقك اختي اهات




نامل التفاعل بارك الله فيكن

[محبة التراث]

شكلي يمكن اترك هذا المنتدى


صراحة نشترك ثم ننزل مواضيع ووالتفاعل ضعيف هذا بالنسبة للموضوعات اما غيري فما ادري

[مرهف الإحساس]

أختي محبة التراث 00بالنسبة لتدريس الصف الثاني كما هو معروف يحتاج للكثير من الجهد خصوصا في بداية العام لأن الطالبات او الطلاب بالوقت هذا يحتاجون لتعويدهم على الإنضباط حتى تستطيعين ان تؤدي درسك كما تريدين00 لأنهم متعودين في الصف الأول بكثرة الحركة والخروج من شان كذا بعد ما تضبطينهم تستطيعين في البداية حاولي تتعرفين على مستوايات الطالبات من ناحية القراءة والكتابة ومدى قدرتهم على قراءة الكلمات واذا تبين لك ان عندهم القدرة على القراءة تبدأين بمناقشتهم عن بعض المهارات الإملائية 00كحروف المد واللام الشمسية والقمرية 00والتاء المربوطة والمفتوحة 00مع كتابة كلمات في( بطاقات خاطفة ) بحيث تطلبين منهم قراءة الكلمة ومعرفة المهارة الإملائية فيها مثال ( الطريق ) من يقرأ هذه الكلمة ويبن لي نوع اللام فيه فإذا قرأت الكلمة وعرفت اللام تسالين عن اللام الشمسية ماهي من أجل ان تعرفي ان باستطاعتهم معرفة الفرق بينها وبين اللام القمرية 000ومن ثم تكثري من تلك الكلمات حتى تتأكدي من استيعابهم لها وبعدها تنتقلين الى مهارة اخرى وهكذا 00 اما بالنسبة لموضوعات القراءة وكيفية اعطاء الدرس فهناك طرق كثيرة متنوعة تستطيعين بواسطتها شرح الموضوع المطلوب 00 ومنها ان تختاري كلمات تشتمل على مهارات إملائية وتكتبينها في بطاقات ومن ثم تمررينها بسرعه امامهن وتطلبين منهن سرعة القراءة 0مع وضع حوافز لهن ( بسكويت 00حلاو 000 كتابة اسم الطالبة المشاركه على السبورة ووضع حولها نجوم) لتكون حافز لها ولغيرها للمشاركة والتفاعل معك 00كذلك يمكنك أن توزعي تلك البطاقات على عدد منهن وتكون موضوعة على طاولاتهن بالمقلوب وبعدها تطلبين منهن بعد العد الى ثلاثة كل واحده تفتح الورقة وتقرأها ومن تقرأها بسرعة وبالحركات دون خطأ تقوم بقلبها مرة ثانيه على الطاولة وتخرج لتكتبها على السبورة 000وهكذا ستجدين منهن التفاعل 00وبعدها تطلبين منهن فتح الكتاب على الموضوع ولكن لا تقراي انتي الموضوع وهن يرددن معك فهذا خطأ فالأفضل ان تطلبي من كل واحدة ان تقرأ سطرا مثلا / من تقرأ السطر الأول تختاري طالبة فتقرأة ومن ثم تطلبين من اخرى اعادة قراءته وثانية وثالثة 00وهكذا في بقية الأسطر مع توزيع تلك الحوافز على من تقرأ 00فتتشجع للمشاركة ومن تخطء قومي بتشجيعها واطلبي من غيرها قراءة ما اخطأت به ومن ثم اطلبي منها قراءته مرة اخرى وإعطاءها من الحوافز حتى تزداد ثقتها بنفسها وبعد ذلك قومي بشرح الدرس مع مشاركتهن لك بطرح سؤال بين كل لحظة واخرى حتى تتأكدي من استيعابهن للدرس 00وبالأخير قومي بمناقشتهن عن الدرس وذلك من خلال كتابة بعض الأسئلة في بطاقات وافرديها بين يديك واطلبي من كل واحدة ان تخرج وتختار ورقة وتقرأ السؤال وتجاوب عليه 00او تقومي بوضع بوك وتكون داخله تلك الأسئلة وفيه ارقام تختار رقم ويكون من بين تلك الأرقام ورقة بدون سؤال ولكن يكون جائزة 00من باب التنويع والتشجيع 000

وهناك الكثير من الأفكار اختي ولكن هذا شيء مختصر لا يسع المكان للشرح فيه وانا حاضر في مساعدة الجميع 00

ارجو ان اكون وفقت بهذه الطرق 000

[محبة التراث]

جزاك الله خير وفرج عنك في الدنيا والآخرة