ساعدوني الله يجزاكم خير ويسعدكم

[سيرين الحلوه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا مدرسه للصف الثاني وطالباتي ممتازات في القراءه بش المشكله ابتدت عندي
ان بنت منقوله جت بالصف عندي ماتعرف تقرا ،وبطيئه في تهجئتها للحروف
وتلخبط بين الحروف المتشابهه ، وانا والله قرفت منها في ثاني ماتعرف تقرا
كيف نجحت !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! المفروض انها تعيد اول
والله حرام حصة القراءة اتبهذل ،اذا جت تقرا بطيئه جدا ونص الحصه تروح عليها

واللي قاهرني اكثر ان تقييمها الفتره الاولى (1)في القراءه والاملاء ومعلمتها السابقه تقول عنها ممتازه
طبعا هذا من كلام امها ,واللي فاقع كبدي اكثر واكثر ان امها مدرسه معنا
ليش ماتذاكر بنتها؟؟؟؟؟؟؟

لو سمحتوا ماهي الطريقه التي استخدمها معها .وكيف اقريها خصوصا ان نص الحصه تروح عليها؟ والوقت مايكفي ؟

وكيف اجعلها سريعه في القراءة؟ مثل زميلاتها؟
وكيف تفرق بين الحروف؟
لاتبخلون علي برددكم جعلها الله في موازين حسناتكم
ودمتم icon33

[ღبنت زايــدღ]

عزيزتي أولا لازم تكلمين أمها تساعدها في البيت

لأن لا غنى عن تعاون البيت مع المدرسة...

ثانيا أنا عتبانه عليج حبتين...

عزيزتي البنت بعدها صغيرة .. ثاني أبتدائي.. مو لازم تكون سريعه في القراءة!

ثانيا ممكن يكون سبب تأخرها في القرءاة سبب مرضي!

يعني يكون عندها دسليكسيا مثلا!

لذا لا بد من الصبر معها ... لأن مش ذنبها...



أكيد أشكر لج أهتمامج فيها.. وحرصج على تطور مهاراتها... ربي يبارك فيج ويجزيج الجنة

ماشاء الله عليج حريصة... وربي بيوفقج بإذن الله...

عزيزتي... لازم تتعلم البنت أولا أنها تفرق بين الحروف المتشابهه.

بعدين تحاول تهجأ وتقرأ بهدوء بدون ضغوطات نفسية... ونصيحتي القلبية أبتعدي تماما

عن القراءة الجهرية معها... لا تخلينها تقرأ أمام زميلاتها إلى أن تتقن القراءة وتشعر بالثقة.

أعطيها بعض القصص الجميلة .. وخليها تقرأها في البيت... ثم أطلبي منها قرأتها أمامج...

ولوحدكم...سوي هذا الشي وباقي البنات منشغلات في الكتابة أو أي نشاط أخر...

ربي يجزيج الجنة غاليتي ولا يحرمج أجر هذا العمل ....




أحترامي وتقديري لشخصج الكريم

[نجمة الصباح]

اختي العزيزة سيرين الحلوة
يابختك .......اذا كان عندك واحدة فقط ما تقرأ بسرعة
تعالي شوفي اللي عندي

انا بصراحة نقلت مدرسة جديدة عليّ
واستلمت سنة ثانية تخيلي العدد 47 طالبة
منهن 20 طالبة ضعيفة جدا جدا في الاملاء وفي القرءاة عدم فالطالبة تقرأ الكلمة حروف مفككة فقط

ولاتعرف تجمعهاicon24
ولاتعرف تميز بين الحروف المتشابهةicon24
كيف نجحوا من سنة اولى :confused: كيف
اعتمدت خطة كنت اطبقها دائما ونتائجها تكون ممتازة ولكن تحتاج صبر ومتابعة مستمرة والحمد لله دائما في النهاية لاتصبح لدي ولاواحدة ضعيفة الا اذا كان بها اعاقة في التفكير او غيره انت تعرفين
والخطة مما هي:

وضعت الطالبات الضعيفات في الصفوف الاولى امامي ( وهذه خطوة فعالة جدا وجابت نتيجة ساحقة)

واجهتني حالة طلبت مني الطالبة ان تقرأ لي فقط بعد اتعبتني في عدم رغبتها في القراءةلمدة شهر كامل
فاستجبت لها واكتشفت انها تجيد القراءة ولانها خجولة جدا وجديدة في المدرسة
خصصت لها صديقة شاطرة وجريئة تأخذها معها بالفسحة وبعد فترة اصبح لها صديقات وتستطيع القراءة بصوت مسموع
الاستعانةبكتب وقصص اخرى كما تفضلت الاخت بنت زايد المحترمة

الاستعانة بمكبر صوت تقرأ منه الطالبةوهذا شجع البنات كثير واعتبرنه لعبةمسلية
اشركها بالاذاعة المدرسية في البداية وسط زميلاتها وتدريجيا اتركها تقدم فقرة لوحدها من موضوع هي تختاره وتتدرب عليه في المنزل

بعض الطالبات تعانين من الارتباك بسبب الخجل فقط خصوصا ان طالبتك جديدة عندك ومنهن من تستلزم شهرين او ثلاثة لتتأقلم هذا اذا تأقلمت

خلي علاقتك بالام مستمرة واساليها عن بنتها وظروفها
خلي علاقتك بالبنت قوية ولاتتفاجئي ان تعلقت بك واصبحت تحرص على المذاكرة ارضاءا لك
ومع هذا يمكن تكون الطالبة عندها حالة مرضية


هذا مايحضرني وارجو ان تجدي مايناسبك وان تبتكري طريقة من عندك حسب الوضع

واتمنى اني افدتك واحتسبي الاجر عند الله


والحمد لله ان من بيننا مخلصات في عملهن مثلك

وعفوا على الاطالة........

[مرهف الإحساس]

مرحبا اختي سيرين 000 أعتقد أن وجود طالبه واحده ضعيفه يجب ان لا يجعلك بهذه الحاله من العصبيه فهناك طرق كثيره تستطيعين عند اختيار الطريقه المناسبة لهذه الطالبه تجاوز تلك المشكله فكما تعلمين هناك فوارق فرديه بين الطالبات وهذه الحاله إحداها فليس ضروريا ان تكون المشكله من الطالبه لذا أنصحك اختي بأن تعالجي تلك المشكله بكل هدوء وأن لا تظهر عليك العصبيه عندما لم تستطع القراءة لأن الطالبه بهذه الحاله ستشعر بالخوف منك وعندها لا تستطيع التجاوب معك لذا أنصحك باستخدام هذه الطريقه في البداية وهي 000

ان تستخدمي طريقة الحروف المقطعة المفتوحة ( كَ تَ بَ / مَ سَ كَ / أَ كَ لَ ) وهكذا أكثري لها كتابة كلمات واطلبي منها قراءتها مع تحفيزها بالجوائز الرمزية ( بسكويت 00أي شيء يناسب عمرها من الهدايا ) فلها مفعولها السحري لدى الطالبات وعندما تجدين أنها اتقنت هذه الطريقة انتقلي لنفس الطريقة ولكن بطريقة اخرى ( كَتَبَ / مَسَكَ ) وحاولي ان تبتسمي لها وانت تطلبين منها قراءتها وتشجيعها وعندها ستجدين هذه الطالبه بدأت تثق في نفسها عند ذلك اكثري من كتابة مثل تلك الكلمات وذلك بكتابة عدد من الكلمات الثلاثية المفتوحة في ورقه واطلبي منها أن تراجعها ولا تلزميها بقراءة تلك الكلمات مرتبه بل اطلبي منها ان تختار أي كلمة وتقرأها فإن وجدتي انها تقدمت بهذه الطريقه غيري لها حركة واحدة بالكلمة بإضافة حركة الكسر ( لَعِبَ / سَهِرَ)وهكذا استمري بهذه الطريقة حتى تجدي انها استعادت ثقتها بنفسها انتقلي بعد ذلك لكلمات رباعية مختلفة الحركات 00مع الإستمرار على استخدام طريقة الحوافز ومنها كتابة اسمها على السبورة بخط كبير ووضع نجوم أمامه 00كذلك إعطاءها ورقة بها كلمات وجمل قصيرة تراجعها بالمنزل وتكتبها بشرط أن لا تثقلي عليها بالواجب حتى لا تصاب بالملل أعطيها من أربع الى خمس كلمات او جملتين بحيث تتقن كتابتها وقراءتها 00000

وهناك طريقة أخرى الا وهي ( البطاقات الخاطفة ) حيث تقومي بكتابة كلمات سواء مقطعه او متصله وتمرريها أمامه وتطلبي منها قراءتها بسرررعة مع تشجيعك لها فعندها ستجدين البنت وقد تحسنت عما كانت عليه 00

أختي 000لا تنسي اهم شيء في الموضوع هو تحبيبها لك من خلال ابتسامتك في وجهها فإذا أحبتك ثقي ثقة تامة أنها ستتقبل منك كل شيء 00مع الأخذ بالإعتبار ( الحوافز التشجيعية )

ولي عودة مرة أخرى أن شاء الله 00

[لذة الشوق]

حلول جميله اذا كانت هذه واحده طيب كيف انفذها اذا كان العدد فوق العشرين

صاحبة الموضوع يعطيك العافيه والله يعيننا على هذه المعاناه