كيوي
06-18-2006, 04:47 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
حبيت افيدكم في موضوع الاحتفالات في رياض الاطفال لانة موضوع هام جدا لكل معلمة:)
ينظر الاطفال لهذة الاحتفالات نظرة تملأها الفرح والسعادة بينما تنظر المعلمة اليها نظرة خوف وحيرة قبل وخلال وضع برنامج لهذة الاحتفالات ، خاصة عندما يتطلب الوضع تكرار لهذة الاحتفالات اذ تحتاج المعلمة الى المزيد من الافكار الجديدة والالعاب المتنوعة.
تقسم الاحتفالات الى نوعين:
- الايام المفتوحة:
وهي عبارة عن انشطة متنوعة تضعها المعلمة بشكل مغاير للجدول اليومي المعتاد وتدور فكرة هذة اللانشطة حول مفاهيم الوحدة التي تم تقديمها اي في نهاية كل اسبوع, مثلا يتم اعداد الاركان في ذلك اليوم بمواد جديدة واعمال فنية يحبها الاطفال ويستمتعون بها خلاف الايام العادية.
- الانشطة الترفيهية:
والتي تعرف بالمهرجانات وهي عبارة عن احتفال سنوي او فصلي يتم فية تقديم الانشطة بشكل اوسع وموضوعة لايرتبط بوحدة معينة.مثلا يتم اختيار موضوع لهذا المهرجان مثلا ( يوم الشعوب) ويتم الاحتفال في قاعة كبيرة او في ساحة اللعب وتقسم الى اركان ، كل ركن عبارة عن شعب معين يحوي ماكولات هذا الشعب واللباس المميز لة .....الخ. والاطفال يمرون على كل ركن بالترتيب. طبعا في كل ركن توجد معلمة تشرح للاطفال عن شعبها.
مثلا شعب الهند ، نستطيع تقسيمة الى قسمين الاول يقوم الاطفال بلف السمبوسة وهي اكلة مشهورة في الهند ويجب ان تكون هناك سمبوسة سبق قليها ليتذوقها الاطفال.
اما القسم الثاني يكون فني مثلا تقوم المعلمة بأعداد لوحة كبيرة وترسم عليها فيل ضخم ويقوم الاطفال بتعبأتها بأي خام تختارة المعلمة.
وهكذا كل مجموعة من الاطفال تقوم بتكملة العمل الذي توقفت عندة المجموعة التي سبقتها الى ان يكتمل العمل بمشاركة الجميع. \
وتستطيع المعلمة اثراء حواس الاطفال السمعية عن طريق وضع بعض الايقاعات الهندية وكذلك حاسة الشم بوضع البخور الهندي وارتداء الساري الهندي.
وسلامتكم
حبيت افيدكم في موضوع الاحتفالات في رياض الاطفال لانة موضوع هام جدا لكل معلمة:)
ينظر الاطفال لهذة الاحتفالات نظرة تملأها الفرح والسعادة بينما تنظر المعلمة اليها نظرة خوف وحيرة قبل وخلال وضع برنامج لهذة الاحتفالات ، خاصة عندما يتطلب الوضع تكرار لهذة الاحتفالات اذ تحتاج المعلمة الى المزيد من الافكار الجديدة والالعاب المتنوعة.
تقسم الاحتفالات الى نوعين:
- الايام المفتوحة:
وهي عبارة عن انشطة متنوعة تضعها المعلمة بشكل مغاير للجدول اليومي المعتاد وتدور فكرة هذة اللانشطة حول مفاهيم الوحدة التي تم تقديمها اي في نهاية كل اسبوع, مثلا يتم اعداد الاركان في ذلك اليوم بمواد جديدة واعمال فنية يحبها الاطفال ويستمتعون بها خلاف الايام العادية.
- الانشطة الترفيهية:
والتي تعرف بالمهرجانات وهي عبارة عن احتفال سنوي او فصلي يتم فية تقديم الانشطة بشكل اوسع وموضوعة لايرتبط بوحدة معينة.مثلا يتم اختيار موضوع لهذا المهرجان مثلا ( يوم الشعوب) ويتم الاحتفال في قاعة كبيرة او في ساحة اللعب وتقسم الى اركان ، كل ركن عبارة عن شعب معين يحوي ماكولات هذا الشعب واللباس المميز لة .....الخ. والاطفال يمرون على كل ركن بالترتيب. طبعا في كل ركن توجد معلمة تشرح للاطفال عن شعبها.
مثلا شعب الهند ، نستطيع تقسيمة الى قسمين الاول يقوم الاطفال بلف السمبوسة وهي اكلة مشهورة في الهند ويجب ان تكون هناك سمبوسة سبق قليها ليتذوقها الاطفال.
اما القسم الثاني يكون فني مثلا تقوم المعلمة بأعداد لوحة كبيرة وترسم عليها فيل ضخم ويقوم الاطفال بتعبأتها بأي خام تختارة المعلمة.
وهكذا كل مجموعة من الاطفال تقوم بتكملة العمل الذي توقفت عندة المجموعة التي سبقتها الى ان يكتمل العمل بمشاركة الجميع. \
وتستطيع المعلمة اثراء حواس الاطفال السمعية عن طريق وضع بعض الايقاعات الهندية وكذلك حاسة الشم بوضع البخور الهندي وارتداء الساري الهندي.
وسلامتكم