معلمة البحرين
05-03-2006, 09:01 PM
النشرة التربوية الصادرة من
الأستاذة/ .............. إلى أولياء الأمور الكرام
الأسرة ودورها في تنمية عادة القراءة
عندما يتحدث الكثير من الكتاب عن العوامل المؤثرة في تكوين وتنمية عادة القراءة ، فإنهم يقوموا بإدراج (الأسرة) كعامل أساس وأولي ، وما ذلك إلا لأن (قلب الحدث كالأرض الخالية ما ألقى فيها من شي قبلته).
(والطفل صفحة بيضاء فكلما نقش فيها لون تلونت تلك الصفحة بذلك اللون ... هذا بالإضافة إلى أن تقبل الطفل أكثر وأسرع من تقبل غيره) . وقد تعد هذه الحقيقة من الواضحات في علم النفس التربوي ، كما هي لدى الفلاسفة ، في بحوث علم النفس الفلسفي .
فهنا لابد أن تستشعر الأسرة مسئوليتها ، وتقوم بدورها على أحسن وجه وأفضل صورة ممكنه ، وذلك من خلال وضع الحوافز ألماديه والمعنوية ، من أجل تشجيع أبناءها على القراءة والتعليم .
ومما يساعد على تحقيق هذا المطلب ، قيام الأسرة بتخصيص جزء من ميزانيتها لتعمل على توفير الكتب والمجلات والإصدارات الثقافية الأخرى في مكتبة المنزل ، فليس من الصحيح إطلاقا أن تقول الأسرة لأبنائها .. تناولوا طعام الغذاء وهو لم يعد بعد!
ومن اللطيف ما تقوم به بعض الأسر حيث أنها تكافىً ابنها المحسن بقطعة من الحلوى عند إحسانه ، فهلا فكرت بأن تكافئه بنسخة من كتاب في يوم من الأيام ، لتعمل على غرس هذا التوجه في نفسه منذ الصغر .
توصيات للأسرة:
1. يجب أن تسعى الأسرة لخلق شعور فى نفس الطفل بأنه منتسب إلى عالم الثقافة والفكر ، وذلك من خلال الاهتمام بآرائه ومقترحاته حول ما يقرأ .
2. أن تهتم كل أسرة في المجتمع بإنشاء مكتبة منزليه وتعمل جاهدة على تزويدها بالكتب والإصدارات الثقافية المختلفة. ومن المهم أن تحتوى – المكتبة – على نصيب وافر للأطفال، أن لم تقل بضرورة عمل مكتبة خاصة بالأطفال.
3 . اصطحاب الأطفال الى المكتبات ألعامه – في حال وجودها – والقراءة معهم فيها ، إضافة لقصد محلات بيع الكتب برفقتهم ، ليعتادوا فيما بعد على اقتناء ما يناسبهم منها بأنفسهم .
4 . تشجيع الأطفال على الكتابة بالاستعانة بما يمتلكون من كتب، ومجلات ، مع توجيههم وإرشادهم وإرسال كتاباتهم للصحف والمجلات ومواقع الانترنت ، التي تعنى بكتابات الأطفال .
5 . القراءة الجهرية للأطفال ، كأن تجتمع الأم\الأب معهم لقراءة كتب تناسب أعمارهم ، وهذه العادة كفيلة بحث الطفل على طلب الكتاب لكي يكمل قراءته فيما بعد بنفسه , خاصة إذا توقفت الأم عن إكمال قراءة مقطع مثير في قصة معينة – مثلا – بتظاهرها بالانشغال بأمر ما . (علما بأن الأطفال الذين يقرأ لهم آباؤهم ، يتفوقون في الدراسة على اولئك الذين لا يقرا لهم آباؤهم)) .
وبكلمه : يقول الإمام علي (عليه السلام): ( وحق الولد على الوالد أن يحسن اسمه ، ويحسن أدبه ، ويعلمه القرآن ).
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
حسن آل حمادة . العلاج بالقراءة : كيف نصنع مجتمعا قارئا ؟ ، ص 44 .
الأستاذة/ .............. إلى أولياء الأمور الكرام
الأسرة ودورها في تنمية عادة القراءة
عندما يتحدث الكثير من الكتاب عن العوامل المؤثرة في تكوين وتنمية عادة القراءة ، فإنهم يقوموا بإدراج (الأسرة) كعامل أساس وأولي ، وما ذلك إلا لأن (قلب الحدث كالأرض الخالية ما ألقى فيها من شي قبلته).
(والطفل صفحة بيضاء فكلما نقش فيها لون تلونت تلك الصفحة بذلك اللون ... هذا بالإضافة إلى أن تقبل الطفل أكثر وأسرع من تقبل غيره) . وقد تعد هذه الحقيقة من الواضحات في علم النفس التربوي ، كما هي لدى الفلاسفة ، في بحوث علم النفس الفلسفي .
فهنا لابد أن تستشعر الأسرة مسئوليتها ، وتقوم بدورها على أحسن وجه وأفضل صورة ممكنه ، وذلك من خلال وضع الحوافز ألماديه والمعنوية ، من أجل تشجيع أبناءها على القراءة والتعليم .
ومما يساعد على تحقيق هذا المطلب ، قيام الأسرة بتخصيص جزء من ميزانيتها لتعمل على توفير الكتب والمجلات والإصدارات الثقافية الأخرى في مكتبة المنزل ، فليس من الصحيح إطلاقا أن تقول الأسرة لأبنائها .. تناولوا طعام الغذاء وهو لم يعد بعد!
ومن اللطيف ما تقوم به بعض الأسر حيث أنها تكافىً ابنها المحسن بقطعة من الحلوى عند إحسانه ، فهلا فكرت بأن تكافئه بنسخة من كتاب في يوم من الأيام ، لتعمل على غرس هذا التوجه في نفسه منذ الصغر .
توصيات للأسرة:
1. يجب أن تسعى الأسرة لخلق شعور فى نفس الطفل بأنه منتسب إلى عالم الثقافة والفكر ، وذلك من خلال الاهتمام بآرائه ومقترحاته حول ما يقرأ .
2. أن تهتم كل أسرة في المجتمع بإنشاء مكتبة منزليه وتعمل جاهدة على تزويدها بالكتب والإصدارات الثقافية المختلفة. ومن المهم أن تحتوى – المكتبة – على نصيب وافر للأطفال، أن لم تقل بضرورة عمل مكتبة خاصة بالأطفال.
3 . اصطحاب الأطفال الى المكتبات ألعامه – في حال وجودها – والقراءة معهم فيها ، إضافة لقصد محلات بيع الكتب برفقتهم ، ليعتادوا فيما بعد على اقتناء ما يناسبهم منها بأنفسهم .
4 . تشجيع الأطفال على الكتابة بالاستعانة بما يمتلكون من كتب، ومجلات ، مع توجيههم وإرشادهم وإرسال كتاباتهم للصحف والمجلات ومواقع الانترنت ، التي تعنى بكتابات الأطفال .
5 . القراءة الجهرية للأطفال ، كأن تجتمع الأم\الأب معهم لقراءة كتب تناسب أعمارهم ، وهذه العادة كفيلة بحث الطفل على طلب الكتاب لكي يكمل قراءته فيما بعد بنفسه , خاصة إذا توقفت الأم عن إكمال قراءة مقطع مثير في قصة معينة – مثلا – بتظاهرها بالانشغال بأمر ما . (علما بأن الأطفال الذين يقرأ لهم آباؤهم ، يتفوقون في الدراسة على اولئك الذين لا يقرا لهم آباؤهم)) .
وبكلمه : يقول الإمام علي (عليه السلام): ( وحق الولد على الوالد أن يحسن اسمه ، ويحسن أدبه ، ويعلمه القرآن ).
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
حسن آل حمادة . العلاج بالقراءة : كيف نصنع مجتمعا قارئا ؟ ، ص 44 .